INOVAÇÃO

PARA INCLUSÃO

Respeitamos as singularidades

apoio:

QUEM SOMOS

Um espaço de (co)criação, experimentação e aprendizagem com foco na educação e cultura inclusivas.
Contamos com uma equipe multidisciplinar, de especialistas e empreendedores, que cria possibilidades de conviver e aprender juntos.

Olhamos para as singularidades das pessoas e, a partir daí, desenvolvemos recursos inovadores, formações e consultorias que possibilitem a inclusão.

QUEM FAZ

Bianca Ramos

co-fundadora

Daiane Brasil

co-fundadora

João Faria

colaborador

Daniela Marçal

co-fundadora

Maria Antonia Goulart

co-fundadora

Sabrina Bairros

comunicóloga

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(21) 2239 9379

Rua Teotônio Regadas, 26 - Lapa

Rio de Janeiro - RJ

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Na sala de aula invertida os alunos aprendem os conteúdos em casa, com o apoio de recursos interativos, e aproveitam o tempo que estão na classe para resolver exercícios, tirar dúvidas com o professor e aprofundar a discussão.

A educomunicação pode ser compreendida como um conjunto de ações que buscam criar e fortalecer a comunicação dentro de espaços educativos, integrar práticas educativas aos sistemas de comunicação e melhorar a capacidade de expressão e comunicação dos alunos. Ela propõe e criação de ambientes abertos, que possibilitam o diálogo, a participação e a criatividade.

A digitalização da vida escolar abriu a possibilidade do cruzamento de dados e de enxergar o aluno além de seu desempenho acadêmico. Provas e avaliações somativas sempre tiveram um alcance limitado. Além disso, a entrada da tecnologia tem facilitado aplicação e correção de provas escritas e orais.

Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que busca promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

Na Educação Integral, crianças, adolescentes e jovens são vistos como cidadãos de direitos em todas as suas dimensões, intelectual, física, emocional, social e cultural. Um projeto de construção coletiva, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais. Não confundir com educação em tempo integral, que é a ampliação da jornada escolar dos estudantes.

GLOSSÁRIO

Conheça os termos referentes à educação e cultura inclusivas, movimentos maker e hacker e outros assuntos relacionados.

Hackathon é um evento que reúne profissionais ligados ao tema de interesse para uma maratona tecnológica, cujo objetivo é desenvolver recursos que atendam a um fim específico ou projetos livres que sejam inovadores e utilizáveis. A maratona pode durar um dia ou uma semana e os participantes têm a oportunidade de conhecer outros profissionais da área, fazer networking e participar de um projeto colaborativo em um ambiente direcionado.

As plataformas adaptativas avaliam dados e estabelecem padrões de comportamento, propondo atividades diferentes para que cada aluno possa aprender do seu jeito e no seu ritmo.

Interdisciplinaridade diz de algo “que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento” ou “que é comum a duas ou mais disciplinas”. É uma abordagem metodológica que integra conceitos, teorias e fórmulas na tentativa de compreender o objeto de estudo como um fenômeno sistêmico.

A crescente utilização de abordagens pedagógicas baseadas em games faz da gamificação uma das principais tendências de ensino desta década. É provável que os jogos façam parte da experiência de aprendizagem da maioria dos estudantes.

As ferramentas de experimentação permitem que os alunos pratiquem atividades que estimulam o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, valorizando o trabalho em equipe e desenvolvendo habilidades de comunicação.

O ensino híbrido coloca o foco do processo de aprendizagem no aluno e não na transmissão de informação feita pelo professor. O aluno estuda o material em diferentes situações, e a sala de aula passa a ser o lugar de aprender ativamente, realizando atividades e discussões com o apoio do professor e em colaboração com os colegas.

Objetos digitais podem ser utilizados por educadores para facilitar o processo de aprendizagem, trabalhando conteúdos e competências e auxiliando no planejamento de atividades educativas mais criativas, que despertam o interesse dos alunos. Também podem ser utilizados diretamente pelo estudante e por seus familiares para estudar e aprender fora da escola.

No ambiente virtual de aprendizagem é possível armazenar e publicar conteúdos, acompanhar o progresso dos estudantes e promover interações entre diferentes agentes do processo educativo, permitindo a criação de cursos a distância e também servindo como suporte ao ensino presencial.

A Aprendizagem Colaborativa é potencializada pela tecnologia. Através de redes de compartilhamento, como a internet, os alunos podem interagir, compartilhar informações e construir trabalhos de forma colaborativa, ultrapassando as barreiras de tempo e espaço.

O AEE (atendimento educacional especializado) deve complementar o processo de escolarização dos alunos. Trata-se de um serviço da educação inclusiva, que deve integrar o projeto político pedagógico da escola e envolver toda a comunidade escolar.

A ludoeducacão oferece novas possibilidades para o aluno proporcionando uma experiências educacional mais prazerosa. É uma abordagem de ensino diferenciada, com a tentativa de ser mais agradável, com enfoque no aluno e seu aprendizado.

A cultura maker nos trouxe uma nova metodologia. Na aprendizagem maker o aluno pode prototipar próprias invenções com ferramentas como a impressora 3D e a cortadora de vinil. Dentro do espaço o conhecimento é utilizado para desenvolver ideias, fazer testes e reparar erros.

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